German 301 (CRN 4013)
German Composition & Conversation
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Our main goal and focus in this class will be to improve you ability to communicate accurately and effectively in German. All of you have reached an advanced level of German proficiency. What this course will ask of you is that you commit yourself conscientiously and diligently to unlearning mistakes that may have become fossilized over the course of your German language studies. This requires a heightened awareness on your part, as well as the ability to focus and concentrate on what may seem like minor details. But this effort will pay off, when you realize how much better your ability to communicate in German has become. (You may not realize this straight away, but if you apply yourself it definitely will happen!) Successful completion of this course will count for the Global Studies category. (see p. 49 of the 2005-2006 Academic catalog for a description of this category). back to top
Both inside and outside of class we will work closely with our textbook Der treffende Ausdruck. We will read and analyze literary texts, work on grammar exercises, discuss relevant cultural topics and also watch German television and movies. In tutorial, you will have the opportunity to practice your German conversation skills together with the Native speaker Teaching Assistant. back to top
Our textbook for this class, available at the Albion college bookstore is Der treffende Ausdruck by Brigitte M. Turneaure. W.W.Norton & Company, 1996. If you do not own a good one already you should buy a German/English dictionary. Here is a link to a nice description about dictionaries: What dictionary should I buy? back to top
Class participation (which includes tutorials) is a crucial component of this course. In order to be able to fully participate, you will need to come to class having completed all the homework activities assigned for that particular day. Meticulous completion of homework assignments, is the first step on the way to being a successful participant in class: the two activities are inextricably linked, which is why late homework will not be accepted. In class you will work with your peers on different kinds of exercises, that will get you thinking about the readings, or about grammar-related topics. Attendance is of course the prerequisite for participation, but it is really just the first step: you can't participate if you are not there. More than three unexcused absences (including from tutorials) will affect your grade. An excused absence means bringing me a note from Health Services, or speaking to me BEFORE the absence and clearing it with me. You are responsible for finding out from your classmates what you missed in class. back to top
In addition to active participation, learning vocabulary that will be tested on vocabulary quizzes, homework assignments on the reading texts as well as grammatical issues, you will also write five short (autobiographical) essays, which, you will combine into a longer autobiographical essay towards the end of the semester. Each essay you write should be about 250 words long on the following topics in this order: Meine frühste Erinnerung due 09/02/05, Meine Kindheit oder Meine Eltern oder Meine Geschwister oder Meine Haustiere due 09/16/05 Meine erste Arbeitsstelle oder Meine Hobbies due 10/07/05, Eine wichtige Entscheidung oder Was ich gern lese due 10/21/05 Ein Traum oder Eine traurige Erinnerung oder Meine Freunde due 4/11/05. After the first essay, which will function as a diagnostic test that will inform both you and I of specific strengths and weaknesses of your written German you will receive a grade for the first version of each essay you turn in, and you may turn in a re-write that might improve your grade, if it is in fact an improvement upon your first effort. The rewrites will always be due a week after you get the first essay back. At the end of the semester you will turn all of these essays in together as a portfolio in addition to one final essay about Mein Leben an der Universität. The final portfolio will be due 12/12/05 at 5:00pm back to top
In order to provide you with an opportunity to practise your German skills in a less formal setting, you will be asked to attend a minimum of 2 German-related cultural activities as well as two German language tables over the course of the semester. You are strongly encouraged to attend as many of these events as you would like. If you are unable to attend an event you have the option of requesting an oral interview with your professor, or asking to have a meal with one of the T.A's at a time that is more convenient to you. If you still find it hard to come to these events, or schedule one on your own please see me promptly. back to top
Homework assignments: 15%
Wortschatzquizzes (weakest grade will be dropped). 20%
Five essays 25%
Writing portfolio 10%
Participation, including tutorials and cultural activities: 30%
Here is the final grade breakdown:
94-100% = 4.0
87-93 = 3.7
84-86 = 3.3
80-83 = 3.0
77-79 = 2.7
74-76 = 2.3
70-73 = 2.0
67-69 = 1.7
64-66 = 1.3
60-63 = 1.0
· Assignments marked “Lesen” are to be read carefully so you will be prepared to participate in class discussions.
· Assignments marked “Bereiten sie…vor” should be prepared by writing in the book or making notes to yourself: these will be discussed in class but will not be collected.
· Assignments marked „Schreiben“ will be collected and either graded or checked off.
TA = Brigitte Turneaure, Der treffende Ausdruck.
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Datum |
Vor der Stunde (Hausaufgabe) |
In der Stunde |
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Montag, 22.08.05 |
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Kennenlernen, Einführung in den Kurs, Seminarplan (syllabus) Stundenpläne einsammeln. |
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Mittwoch 24.08.05 |
Take some time to familiarize yourself with the book, since we will be working very closely with it. Read To the Student: How to use this book on p. xviii-xix of the introduction. Then take a look at how the book is structured by looking at the first chapter. |
Über das Buch sprechen: wie man an die Kapitel herangehen soll. Den Wortschatz gemeinsam anschauen und kurz besprechen. Die Redemittel auf S. 5 besprechen. (Arbeitsblatt). Die Fragen zur Geschichte besprechen. (Verständnis der Fragen überprüfen). |
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Freitag 26.08.05 |
Lesen Sie Skorpion von Christa Reinig und bereiten Sie die Fragen Zur Diskussion des Textes auf S. 3-4 vor. Fangen Sie an den Wortschatz von Kapitel 1 zu lernen. (Lernen Sie auch die Stichworte für die Diskussion). |
Diskussion von Skorpion von Christa Reinig. Beginn der Grammatik: German syntax
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Montag 29.08.05 |
Bereiten Sie die Antworten zu Übung A, S. 9 vor. Lernen Sie den Wortschatz! Schreiben Sie eine kurze (=5-10 Sätze) Interpretation von der Geschichte Skorpion. (this will be turned in and checked as homework). Fangen Sie an Ihren ersten Aufsatz zu schreiben. Das Thema lautet: . Meine frühste Erinnerung |
Besprechung der Grammatik: Übung A überprüfen; Übung E: The indefinite pronoun man; N-nouns (falls noch Zeit ist).
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Mittwoch 31.08.05 |
Lernen Sie den Wortschatz! Schreiben Sie Ihren Aufsatz. |
Kapitel 1 Wortschatz-quiz; Übungen zum passenden Wort. |
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Freitag 02.09.05 |
Aufsatz #1 (Meine frühste Erinnerung ) ist fällig (250 Wörter, times new roman font, double-spaced: vergessen Sie den Titel nicht!)
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Redemittel-Übungen; Übungen zum passenden Wort. Kapitel 2. Übersicht des Wortschatzes
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Mittwoch 07.09.05 |
Lesen Sie Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral und bereiten Sie die Fragen Fragen Zur Diskussion des Textes auf S. 30 vor. Fangen Sie an den Wortschatz von Kapitel 2 zu lernen. |
Diskussion von Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral von Heinrich Böll. (zum zweiten mal für einige von euch!); Redemittel
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Freitag 09.09.05 |
Lesen Sie über Adjektivendungen auf S. 32-34 und bereiten Sie Übung A auf S. 34 vor. Schreiben Sie eine kurze Interpretation von der Geschichte Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral. (will be turned in). |
Grammatik: Adjektivendungen-Übungen; Redemittel |
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Montag 12.09.05 |
Bereiten Sie Übung D auf S. 37 vor. Fangen Sie an Ihren zweiten Aufsatz zu schreiben:Wählen Sie eines der folgenden Themen: “Meine Kindheit” oder “Meine Eltern” oder “Meine Geschwister” oder „Meine Haustiere.” |
Kapitel 2 Wortschatz-quiz; Grammatik: Adjective nouns; Redemittel |
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Mittwoch 14.09.05 |
Bereiten Sie die Antworten von Übung F auf S. 40 vor. |
Übungen zum passenden Wort. |
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Freitag 16.09.05 |
Aufsatz #2 (Über Meine Kindheit, Meine Eltern, Meine Geschwister oder Meine Haustiere) ist fällig. (250 Wörter, times new roman font, double-spaced: vergessen Sie den Titel nicht!)
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Wrap-up Kapitel 2; Redemittel. |
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Montag 19.09.05 |
Schreiben Sie die Antworten zu Übung A auf S. 45 auf. (Wiederholungsübung). Lesen Sie die kurze englische Einführung zu der Geschichte durch auf S. 51 und schauen Sie sich den Wortschatz und die Fragen Zur Diskussion des Textes an. |
Beginn der Arbeit mit Kapitel 3:Autoren-Infos, Redemittel, Wortschatz besprechen. |
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Mittwoch 21.09.05 |
Lesen Sie Fenstergeschichte von Ilse Aichinger und bereiten Sie die Fragen Zur Diskussion des Textes auf S. 54 vor. Fangen Sie an den Wortschatz zu lernen. |
Diskussion von Das Fenstertheater von Ilse Aichinger.
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Freitag 23.09.05 |
Bereiten Sie Übungen A und B auf S. 58-60 vor. Schreiben Sie eine kurze Interpretation der Geschichte (5-10 Sätze). Lernen Sie den Wortschatz. |
Abschluß der Diskussion über Das Fenstertheater. Grammatik: als, wenn wann usw... |
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Montag 26.09.05 |
Lernen Sie den Wortschatz! |
Kapitel 3 Wortschatz quiz; Adjektivendungen revisited, weil sie soooo schön sind!!! |
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Mittwoch 28.09.05 |
Fangen Sie an Ihren dritten Aufsatz zu schreiben: Das Thema ist entweder Meine erste Arbeitsstelle oder Meine Hobbies. |
Grammatik: Adjektivendungen, als-wenn-wann usw.... |
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Freitag 30.09.05 |
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keine Klasse |
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Montag 3.10.05 |
Lest die englische Einführung zum neuen Text für K 4. Schaut euch den Wortschatz an und fangt an sie zu lernen. |
Beginn der Arbeit mit Kapitel 4: Autoren Infos, Redemittel, Wortschatz besprechen. |
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Mittwoch 5.10.05 |
Lest Diese Fremdheit hier von Viola Roggenkamp aif S. 78 und bereitet die Fragen Zur Diskussion des Textes auf S. 82 vor. Lernt den Wortschatz. |
Diskussion von Diese Fremdheit hier von Viola Roggenkamp.
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Freitag 7.10.05 |
Aufsatz #3 (Über Meine erste Arbeitsstelle oder Meine Hobbies) ist fällig. (250 Wörter, times new roman font, double-spaced: vergessen Sie den Titel nicht!) |
Kapitel 4 Wortschatz quiz; Die Film-Rezension ist heute fällig. Grammatik: Nationalitäten und Länder, Konjunktionen. |
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Montag 10.10.05 |
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Herbst Ferien: Erholen Sie sich gut! |
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Mittwoch 12.10.05 |
Bereiten Sie die Grammatik- Übungen A und B auf S. 89-90 vor. |
Grammatik-Übungen; Redemittel |
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Freitag 14.10.05 |
Schreiben Sie die Antworten zu Übung A auf S. 96-97 auf. (Wiederholungsübung). |
Abschluß der Arbeit an Kapitel 4 |
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Montag 17.10.05 |
Lesen Sie die kurze englische Einführung zu der Geschichte durch auf S. 103 und schauen Sie sich den Wortschatz und die Fragen Zur Diskussion des Textes an. Fangen Sie ihren vierten Aufsatz an: Das Thema lautet entweder: Eine wichtige Entscheidung oder Was ich gern lese. |
Beginn der Arbeit mit Kapitel 5: Was ist eine Satire? Autoren Infos, Redemittel, Wortschatz besprechen. |
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Mittwoch 19.10.05 |
Lesen Sie Schnell gelebt von Kurt Kusenberg auf S. 103 und bereiten Sie die Fragen Zur Diskussion des Textes auf S. 106 vor. Fangen Sie an den Wortschatz zu lernen. |
Diskussion von Schnell gelebt von Kurt Kusenberg. |
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Freitag 21.10.05 |
Die erste Fassung von Aufsatz #4 (Über Eine wichtige Entscheidung oder Was ich gern lese) ist fällig. (250 Wörter, times new roman font, double-spaced: vergessen Sie den Titel nicht!) |
Grammatik: Relativpronomen, Negation |
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Montag 24.10.05 |
Lernen Sie den Wortschatz! |
Kapitel 5 Wortschatz quiz; Grammatik |
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Mittwoch 26.05
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Schreiben Sie eine kurze Interpretation der Geschichte (5-10 Sätze). Lernen Sie den Wortschatz. |
Stilistik: Übungen zum passenden Wort. |
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Freitag 28.10.05 |
tba (Grammatik-Übungen). |
Abschluß der Arbeit mit Kapitel 5 |
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Montag 31.10.05
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Abgabe Termin von der zweiten Fassung Ihrer Aufsätze. Lesen Sie die englische Einführung zu der Geschichte auf S. 127 und schauen Sie sich die Fragen Zur Diskussion des Textes auf S. 131 an. Fangen sie Ihren fünften Aufsatz an, Das Thema lautet: Ein Traum oder Eine traurige Erinnerung oder Meine Freunde. |
Beginn der Arbeit mit Kapitel 6: Wortschatz, Redemittel, Autoreninfos. |
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Mittwoch 02.11.05 |
Lesen Sie Das Experiment von Günter Seuren und bereiten Sie die Fragen Zur Diskussion des Textes auf S. 131 vor. Fangen Sie an den Wortschatz zu lernen. |
Diskussion von Das Experiment von Günter Seuren. |
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Freitag 4.11.05 |
Aufsatz #5 (Über Ein Traum oder Eine traurige Erinnerung oder Meine Freunde ) ist fällig. (250 Wörter, times new roman font, double-spaced: vergessen Sie den Titel nicht!) |
Grammatik: Modalverben, Komparativ, usw... |
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Montag 7.11.05 |
Lernen Sie den Wortschatz. |
Kapitel 6 Wortschatz Quiz, Nr. 1 (bis schließlich). Grammatik-Übungen und Konversation.
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Mittwoch 9.11.05 |
Lest bitte S. 134 bis 139 über die Modal Verben durch und bereitet Übung Aa auf S, 139 vor (also ihr müßt nur die Deutschen Sätze übersetzten). |
Grammatik und Konversation. |
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Freitag 11.11.05 |
Schreiben Sie eine kurze Interpretation von Das Experiment. (5-10 Sätze). tba (Übungen) |
Abschluß der Arbeit mit Kapitel 7. |
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Montag 14.11.05 |
Lernen Sie den Wortschatz. Lesen Sie die englische Einführung zu der Geschichte auf S. 155 und schauen Sie sich die Fragen Zur Diskussion des Textes auf S.160-161. |
Kapitel 6 Wortschatz Quiz, Nr. 2 (von die Schuld bis risikofreudig). Beginn der Arbeit mit Kapitel 7: Wortschatz, Redemittel, Autoreninfos. |
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Mittwoch 16.11.05 |
Hier ist ein Blatt mit Vokabeln für S.156 des Textes. |
Diskussion von Über den Umgang der Menschheit mit der Natur von Hans Jonas |
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Freitag 18.11.05 |
Lest den Text zuende: 157-158. |
Weitere Diskussion von Über den Umgang der Menschheit mit der Natur von Hans Jonas.
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Montag 21.11.05 |
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Konversation und Grammatik: Genitiv, Reflexiv-Verben. |
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Mittwoch 23.11.05 |
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keine Klasse: Erntedankferien: Erholt euch gut! |
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Montag 28.11.05 |
Eure schriftliche Antworten auf die Jonas-Fragen (siehe das Arbeitsblatt) sind fällig.
Als "extra-credit" Möglichkeit könnt alle Grammatik und passende Wort-Übungen aus dem siebten Kapitel machen und ich werde sie mir anschauen und korrigieren: also alle Übungen von S. 167 bis 180. |
Wir schauen im Wendell Will Zimmer (in der Bibliothek)Der Himmel über Berlin/Wings of Desire (1987). |
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Mittwoch 30.11.05 |
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Wir schauen im Wendell Will Zimmer (in der Bibliothek) Der Himmel über Berlin/Wings of Desire (1987). |
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Freitag 2.12.05 |
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Ihr schaut im Wendell Will Zimmer (in der Bibliothek) Der Himmel über Berlin/Wings of Desire (1987). (ich bin nicht da). |
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Montag 5.12.05 |
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Wir diskutieren den Film und machen evaluations. |
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Mittwoch 7.12.05 |
Schreibt eine Rezension des Filmes den wir im Unterricht gesehen haben. (250 Wörter, times new roman font, double-spaced). |
Abschlußdiskussion: Deutsche Weihnachtstraditionen. |
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Montag 12.12.05 |
Writing-portfolio including final essay: Mein Leben an der Universität is due at 5:00pm in my office (or in the shelf outside my office door). |