German 402 (CRN 4014)
German Writers in Exile/
Deutsche Schriftsteller im Exil
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Im Mittelpunkt des Kurses stehen die Werke und Biographien von Schriftstellern die aus Deutschland und Österreich während der dreissiger Jahre fliehen mussten, als die Nationalsozialisten an die Macht kamen, und sich schnell abzeichnete, daß sie auch an die Macht bleiben würden. Wir werden mehr über die Motivationen der Exilschriftsteller und andere Exilsuchende (Wissenschaftler, Regisseure, Schauspieler) erfahren, und auch über ihre oft sehr unterschiedlichen Erfahrungen im Ausland. Wir werden eine Auswahl der bekanntesten Werke der Exilliteratur analysieren, und darüber diskutieren wie diese Werke entstanden sind, und inwiefern ihr Inhalt vom Exilschicksals der Autoren beeinflusst wurde. Ein Thema, die uns beschätigen wird, ist das Verhältnis von "Sprachwelt" zu "Lebenswelt" im Exil: wie schaffen es deutsche Schriftsteller, die sich bis zum Zeitpunkt des Exils ausschließlich in der deutschen Sprache ausgedrückt haben, sich plötzlich in einer völlig anderen Umgebung und Atmosphäre zu recht zu finden. nach oben
Da dieser Kurs ein Seminar ist, wird die Diskussion und Analyse der Texte im Mittelpunkt stehen. Sie müssen unbedingt darauf achten, daß Sie die jeweiligen Lesetexte für einen bestimmten Tag sorgfältig und genau durchlesen. Diese Klasse soll Ihnen die Gelegenheit geben sich über diese Texte mit Ihren Kommilitonen auszutauschen. Wir werden im Laufe des Semesters auch ein paar Verfilmungen von längeren Exilromane gemeinsam betrachten und diskutieren. nach oben
Die folgenden Texte sind in der College Buchhandlung zu kaufen: Brecht, Bertolt: Der kaukasische Kreidekreis, Seghers, Anna: Der Ausflug der toten Mädchen und Lyrik des Exils (Reclam). Sie werden zusätzliche Texte als Photokopien erhalten, für die Sie eine bestimmte Summe werden bezahlen müssen. nach oben
Schriftliche (und andere ) Aufgaben
Sie werden für diese Klasse drei 4-5 seitige schriftliche Analysen/Interpretationen schreiben: über "Der kaukasische Kreidekreis", "Schachnovelle" und "Der Ausflug der toten Mädchen'. Sie werden eine These entwickeln und für diese These in Ihrer Arbeit argumentieren. Jeder von Ihnen wird auch drei Gedichte aus unserem Gedichtband aussuchen, lesen und interpretieren und darauf die Diskussionsführung für die Klasse an einem Tag übernehmen, wo wir dann über "Ihre" Gedichte diskutieren werden. Sie werden für diesen Tag einen "Unterrichtsplan" mit Diskussionsfragen und Punkten abgeben. (Dieser Plan sollte ungefähr 3-6 Seiten lang sein, aber Sie dürfen ruhig Listen und "bullets" machen.) Es kommen eventuell noch ein paar andere kleinere Aufgaben hinzu, besonders in Hinblick auf die Filme die wir schauen werden. (Diese Aufgaben werden in die Teilnahme-Note aufgenommen werden). nach oben
Drei 4-5 seitige Interpretationen: 60%
mündliche Mitarbeit und Teilnahme: 20%
Gedichte-Präsentation (inklusive schriftlicher Unterrichtsplan) : 20%
Montag, den 22. August: Kurseinführung und Besprechung des Stundenplans. Einführende Bemerkungen zum Thema.
Mittwoch, den 24. August: Erarbeitung des historischen und politischen Hintergrunds
Lesen Sie diesen Link: Die Machtübernahme der Nationalsozialisten. Ich ermutige Sie auf andere Links innerhalb dieser Seite zu klicken und sie zu lesen, um mehr über dieses Thema zu erfahren.
Freitag, den 26. August: Erarbeitung des historischen, politischen Hintergrunds.
Lesen Sie diese Webseiten zum Thema: Zeitalter des Nationalsozialismus ; Die Bücherverbrennung;
Montag, den 29. August: Erarbeitung des historischen Hintergrunds.
Lesen Sie diese Webseiten: Exilliteratur 2; Emigration 1933-1939
Brecht, Bertolt. Die Bücherverbrennung; Über die Bezeichnung Emigranten in Lyrik des Exils, S. 107 und 152.
Mittwoch, den 31. August: Die psychische Lage der Exilsuchenden : Neisse, Max Herrmann. Rast auf der Flucht; Weiss, Peter. Im Kreise gelaufen in Lyrik des Exils, S. 139 und 141.
Freitag, den 2. September: Die psychische Lage der Exilsuchenden: Keun, Irmgard. Die fremde Stadt; Einsamer Tag am Fenster in Lyrik des Exils, S. 142 und 160.
Mittwoch, den 7. September: Biographisches über Brecht. Link 1; Link 2; Link 3
Heilbut, Anthony. "Not a nice guy: Bertolt Brecht" in Exiled in Paradise. 175-194. (den Aufsatz werden Sie von mir bekommen).
Freitag, den 9. September: Brecht und die Idee des epischen Theaters (Lesen Sie die Webseiten). Episches Theater (wikipedia) noch ein Link
Montag, den 12. September: Brecht, Bertolt. Der kaukasische Kreidekreis. Akt I
Mittwoch, den 14. September: Brecht, Bertolt. Der kaukasische Kreidekreis. Akt II
Freitag, den 16. September: Brecht, Bertolt. Der kaukasische Kreidekreis. Akt III
Montag, den 19. September: Brecht, Bertolt. Der kaukasische Kreidekreis. Akt IV
Mittwoch, den 21. September: Brecht, Bertolt. Der kaukasische Kreidekreis. Akt V
Freitag, den 23. September: Brecht, Bertolt. Der kaukasische Kreidekreis. Akt VI
Montag, den 26. September: catch-up class, introduction to Klaus Mann.
Mittwoch, den 28. September: Mephisto Assignment deadline: Eine Interpretation von Brecht's Theaterstück: 4-5 Seiten (Times New Roman, 12 pt, 1" margins, Titel nicht vergessen!).
Freitag, den 30. September: Mephisto
Montag, den 3. Oktober: Biographisches über Stefan Zweig: Link 1; Link 2; Link 3
Mittwoch, den 5. Oktober: Zweig, Stefan: biographisches.
Freitag, den 7. Oktober: Zweig, Stefan. Schachnovelle 1-16.
Mittwoch, den 12. Oktober: Zweig, Stefan. Schachnovelle 16-33.
Freitag, den 14. Oktober: Zweig, Stefan. Schachnovelle 33-53.
Montag, den 17. Oktober: Exil als Sprachverbannung: Das Verhältnis der Dichter zu der deutschen Sprache im Exil.
Heilbut, Anthony. "Becoming American" in in Exiled in Paradise. 48-71; (werden Sie von mir bekommen).
Mittwoch den 19. Oktober: Exil als Sprachverbannung: Das Verhältnis der Dichter zu der deutschen Sprache im Exil. Gedichte
Freitag, den 21. Oktober: Exil als Sprachverbannung: Das Verhältnis der Dichter zu der deutschen Sprache im Exil. Gedichte
Montag, den 24. Oktober: Biographisches über Anna Seghers: Link 1; Link 2; Link 3 Assignment deadline: Eine Interpretation von Zweig's Schachnovelle 4-5 Seiten (Times New Roman, 12 pt, 1" margins, Titel nicht vergessen!).
Mittwoch, den 26. Oktober: Seghers, Anna. "Der Ausflug der toten Mädchen" 7-11
Freitag, den 28. Oktober: Seghers, Anna. "Der Ausflug der toten Mädchen" 11-17
Montag, den 31. Oktober: Seghers, Anna. "Der Ausflug der toten Mädchen" 17-23
Mittwoch, den 2. November: Seghers, Anna. "Der Ausflug der toten Mädchen" 23-29
Freitag, den 4. November: Seghers, Anna. "Der Ausflug der toten Mädchen" 29-35
Montag, den 7. November: Seghers, Anna. "Der Ausflug der toten Mädchen" 35-38
Mittwoch, den 9. November: Das siebte Kreuz. (Spielfilm).
Freitag, den 11. November: Das siebte Kreuz. (Spielfilm).
Montag, den 14. November: Assignment deadline: Eine Interpretation von Seghers Geschichte: 4-5 Seiten (Times New Roman, 12 pt, 1" margins, Titel nicht vergessen!). Gedichte: Jeder von Ihnen wird zwei Gedichte aussuchen und die Diskussion über diese Gedichte (und ihrer Dichter) für die Stunde leiten.
Mittwoch, den 16. November: Gedichte
Freitag, den 18. November: Gedichte
Montag, den 21. November: Gedichte
Mittwoch, den 23. November: Frohes Erntedankfest/ Happy Thanksgiving!
Montag, den 28. November: Gedichte
Mittwoch, den 30. November: Gedichte
Freitag, den 2. Dezember: Gedichte
Montag, den 5. Dezember: Gedichte
Mittwoch, den 7. Dezember: Gedichte